编者按：

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是完成“为党育人、为国育才”光荣使命的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。

特此推出“师说·师德”专题，娓娓讲述一线老师投身教育事业的精彩经历，温情分享良师益友互促互进的动人故事。希望以此引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好老师，当好学生成长路上的引路人！本期推出第9期：《潜心砺炼显风范，勤奋上进筑未来》（宋磊）

不忘初心 方得始终

师者，所以传道授业解惑也。“教师是神圣的，其定位是人类灵魂的工程师。”一个人在人生中会面临许多关键性的选择，如果教师能在这时候给同学们一些指导或建议，也许能真正影响很多人的未来。教师必须有一种使命感，简言之，其任务就是：面对国家，要努力培养更多的人才，使国家持续不断地获得来自青年才俊建设祖国的力量；面对学生，要为他们指明人生的方向，让每一个年轻人及其背后的家庭，都能从中获益。

当年我是抱着极大的热情选择了教师这一职业，自己是幸运的，因为教师能用自己的行动去影响和带动学生，这让我有了强烈的荣誉感和重大的责任感。

循循善诱 诲人不倦

授人以鱼不如授之以渔。教师的职责不仅仅是将知识输送给学生，更重要的是要让同学们能掌握终生学习的能力。教育是思想交流的过程，老师不仅要教授知识，还要进行道德培养和人生引导，传道、授业、解惑三者缺一不可。

“教”要想成功，“备”必先行。在备课当中，会考虑到国家和社会对人才的需要，根据专业人才的培养需求以及学生个人的发展情况确立科学有效的教学目标，以此来实施备课的相关活动，包括组织案例、互动讨论、学情搜集、教学设计等，进而进行因材施教。

针对部分同学在学习、生活过程中出现的焦虑与迷茫情绪，我认为这种问题的症结则很大程度上在于人生定位的迷茫与自我价值认知的模糊。我会帮助同学们理清现实和未来的差距，找到努力的方向。然后进一步交流，了解学生的实际需求，帮他们做好规划，找到适合自己的发展方向。

呕心沥血 能者为师

对于一名学子而言，理论知识与实践能力，犹若鸟之两翼、车之两轮，不可有所偏颇，更不能顾此失彼。在关注教学的同时，我积极投身到第二课堂和科创活动中，已积累了十几年的指导经验，带领的学生队伍拿了不下两百个奖项，多次获得国家级和省级的大赛指导教师奖项。对于当代大学生而言，双创能力也是其必备的学科素质之一。学生通过竞赛能培养那些不容易通过课堂直接培养的能力，比如沟通能力、协作能力和组织能力，还可以通过此类活动把自己培养为适应时代与社会的双创型人才，充分释放创新创业热情，学以致用去创造更大的社会价值。

每个人生下来就是一张白纸，只有不断地学习，刻苦钻研才能不断地提升自我。正所谓“学无止境”，在当今的社会，各种新信息、新技术、新方法都层出不穷。而作为老师，就必须先一步学习这些知识理论，帮助学生少走一步弯路，所以对于教师来说，学也无涯。我会不断地鼓励自己学习新知识，要求自己紧跟时代的步伐，利用各种途径的资源接受新知识的熏陶，进行教学反思去优化自身的教学能力。不断提升自己，方能跟上时代的脚步，用刚强的意志和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆。

“勿以善小而不为”。同学们，多去做一些为国家、为社会、为他人带来“善”的小事，不仅能使自己进步成长，还能让他人获得幸福，也能让社会变得更加美好。“不积跬步，无以至千里”，每个人的成长都是动态的，只有去发掘完成这些小事，才能实现自我。

编辑：陈云丽